PALABRA DE MAESTRO O PALABRA DE PRESIDENTE

A pocas horas del mensaje a la nación del presidente electo Pedro Castillo Terrones, la expectativa está en poder escuchar y ratificar lo que dijo en campaña y para muchos ciudadanos renace la esperanza para miles de maestros rurales, para el pueblo olvidado, para los sin voz, invisibilizados por el gobierno y para aquellos que ven en sus maestros y maestras una inspiración de progreso, cambio y transformación; todos y todos esperan que se haga realidad:

1. Una nueva constitución, hecha por todas las sangres, tejida desde abajo con el aporte de los nadies, los ningunos y los ninguneados, pero fijando plazos y ¿cómo lo hará?
2. Un nuevo MINEDU que trate a los maestros con respeto, que no los humille, que valore su creatividad y que les de libertad de cátedra, además que este conformado por profesores y no usurpadores que pululan bachilleres de otras carreras que nada tiene que ver con la educación que por caso 30 años han decidido por la educación de manera equivocada.
3. Una nueva Ley Organización y Funciones del MINEDU, eminentemente descentralista, generadora de autonomías regionales y menos intervencionista y acaparadora, donde los especialistas regionales y de ugels no sean meros implementadores de lo que dice el MINEDU, sean parte de propuestas para el desarrollo educativo de su zona.
4. Un nuevo Consejo Nacional de Educación con representatividad regional, conformada por maestros líderes innovadores y no por las elites cómplices del colapso educativo actual, basta de argollas en este sector conformado por grupos, ONGs creados por exministros, ex trabajadores para tener representación vitalicia en el CNE
5. Una nueva SUNEDU más democrática, justa y transparente que piense en el estudiante y no les trunque el futuro laboral, respetar el principio superior del estudiante que está en la Ley Universitaria N°30220.
6. Nuevos currículos regionales, no más un currículo nacional creado por tecnócratas que en la teoría es abierto y flexible y en la práctica cerrado e impuesto; es hora que los Gobiernos Regionales trabajen los Proyectos Educativos para fortalecer la identidad, la interculturalidad desde la diversidad.
7. Una nueva Ley de la Reforma Magisterial construida por maestros y para maestros, con nombramientos semiautomáticos, menores escalas y mayores remuneraciones; donde exista más plazas vacantes para el ascenso en las escalas, ingreso y reingreso en la Reforma Magisterial.
8. Reconocimiento permanente a los maestros por la innovación realizada en cada región
9. Implementar con herramientas tecnológicas a docentes como lapto, internet, cursos, diplomados, maestrías para estar acorde con el avance de la ciencia y tecnología.

Sin embargo, en el Plan de Gobierno de Perú Libre indica en el CAPÍTULO IV NUEVA ESCUELA PÚBLICA ORIENTADA A LA LIBERACIÓN Incremento presupuestal del 3,5% al 10% del PBI para la educación. Tras una declaratoria de emergencia del sector educación la asignación presupuestal debe incrementarse de manera valiente e histórica mínimamente al 10% del PBI, caso contrario todo logro será efímero, parcial o fallido. ¿Qué significa aumentar al 10% del PBI? El PBI del Perú el año 2018 fue de 225,259 millones de USD. El Estado peruano actualmente asigna de este monto el 3,5% a la educación pública por lo que el monto que corresponde es de 7,884 millones USD, una acción revolucionaria asignaría el 10%, 22,525 millones USD, es decir 72,082 millones de soles. Este incremento garantizaría mejor infraestructura, equipamiento, aumento de sueldo para maestros y administrativos, activos y pensionistas del sector educación. Estos esfuerzos incluyen a la educación en todos sus niveles inicial, primaria, secundaria, superior no universitaria y universitaria. El dinero que permitirá incrementar este monto debe salir directamente de la renegociación en el reparto de utilidades o ganancias a favor del Estado peruano y de las reservas.

La pregunta es, será anunciado lo siguiente en su mensaje del 28 de julio Castillo: Derogar la Ley de Reforma Magisterial. Ley que ha sido redactada con espíritu neoliberal conllevando claramente a la educación peruana por el camino privatista y mercantilista, favoreciendo una educación privilegiada de ciertos sectores sociales en detrimento de las mayorías y al despido masivo de los docentes. Nuestra propuesta es por la promulgación de una nueva ley de educación que garantice la gratuidad de la enseñanza, rompa el interés mercantil, que llegue masivamente al pueblo con alta calidad conforme al avance mundial. Reposición de maestros despedidos. Todos los maestros despedidos de manera irregular por políticas de racionalización neoliberal deben ser repuestos en sus respectivos centros laborales que anteriormente ocupaban. Un país que detenta cifras alarmantes de analfabetismo no puede darse el lujo de desperdiciar recursos humanos especializados en la materia. El año 2019 bordeaban la cifra de 20 mil y se mantiene sin mayores cambios.

Finalmente se requiere una COMISIÓN DE LA VERDAD Y LA RECONCILIACIÓN EN EDUCACIÓN para investigar el fracaso del actual sistema educativo centralista, abusivo y vengativo; si todo esto va anunciar es importante ratificar los plazos, presupuesto. Palabra de maestro o palabra de presidente, estaremos vigilantes, así sea.