Afirma la investigadora peruana
Alexia Sono Tantarico, magíster de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo y especialista en temas de investigación, nos ofrece detalles de su publicación Proyecto de tesis: un enfoque práctico (2023).
- Alexia, ¿cómo ve las universidades, la investigación académica y la educación universitaria en nuestro país?
Considero que se ha incrementado la cobertura de la educación superior y la digitalización de la misma, sin embargo, persisten una serie de desafíos como la escasa inversión en investigación, dificultades en el acceso equitativo hacia todos los estudiantes, falta de lazos colaborativos entre las universidades con la sociedad e industria, además de bajos niveles de calidad del servicio educativo que imposibilitan afianzar las competencias requeridas en la formación profesional, afrontamiento de desafíos evidenciados en la sociedad y ámbito laboral de los estudiantes universitarios. Por tanto, se requiere mayor inversión en investigación, promover la RSU y potenciar la calidad académica.
- ¿Cómo ve el futuro de la Sunedu en el Perú?
El desempeño futuro de SUNEDU se derivará de la capacidad de gobierno de establecer un equilibrio entre el aseguramiento de la calidad del servicio de educación superior y la garantía de otorgar un servicio accesible a todos sin excepción, lo cual se plasme en un marco regulatorio apropiado regido por un enfoque flexible que vele por un servicio educativo de prestigio orientado a la investigación, resolución de conflictos, pensamiento crítico – reflexivo, compromiso con la responsabilidad social y desarrollo sostenible; es decir, adapte su esquema de trabajo a los requerimientos del sistema universitario en términos de equidad, innovación, calidad e inclusión.
- ¿Qué la motivó a escribir este libro de investigación y cómo surgió la idea de enfocarlo desde una perspectiva práctica?
La razón principal que me motivó a escribir este libro “Proyecto de tesis: Un enfoque práctico” fue evidenciar que los estudiantes universitarios presentan dificultades al comprender la labor investigativa a partir de textos que emplean un lenguaje muy sofisticado sin dilucidar ejemplos claros, pues existen brechas significativas entre la teoría y la realización apropiada de los apartados de un proyecto de tesis, por tanto, me surgió la idea de elaborar un libro con enfoque práctico regido por el paradigma positivista en función a mi experiencia y conocimiento en el ámbito de investigación, el cual pretende dotar de habilidades investigativas transversales.
- En su experiencia, ¿cuál considera que es el error más común que cometen los estudiantes al iniciar un proyecto de tesis?
El error más común que cometen los estudiantes al comenzar su proyecto de tesis corresponde a la escasa a la planificación de la labor investigativa a desarrollar en función al título aprobado, pues presentan dificultades al identificar los objetivos con claridad y no desarrollar un cronograma realista por cada apartado que imposibilita continuar con su redacción de calidad hasta culminarlo en un periodo razonable, incurriendo en problemas como elevada similitud, inclusión de fuentes no verificables extraídas de las IA o poco confiables, falta de coherencia entre párrafos, desarticulación entre el problema, objetivos e hipótesis, además de errores ortográficos y gramaticales.
- ¿Qué papel juega la revisión de la bibliografía en la solidez de un proyecto de tesis y cómo aconseja organizar esta etapa?
La revisión cautelosa de bibliografía desarrolla un rol clave en la solidez de un proyecto de tesis porque otorga el sustento al estudio a través de la exposición de un acervo de información fehaciente de un fenómeno de interés, asimismo, permite identificar los vacíos en el conocimiento. Por tanto, es necesario organizar una búsqueda exhaustiva de un conjunto de fuentes relevantes extraídas de revistas indexadas, informes de organismos nacionales e internacionales, repositorios autorizados y libros, a fin de agruparlos según su utilidad en el apartado correspondiente y evaluarlos de forma crítica que propicie formar una síntesis consistente con rigor científico.
- ¿Tiene alguna estrategia o consejo para que los estudiantes mantengan el compromiso y la motivación durante la elaboración de su tesis?
Se sugiere a los estudiantes identificar los motivos personales como profesionales que impulsan la realización y culminación exitosa de su tesis, además de establecer metas claras por cada periodo de tiempo desde el inicio de la labor investigativa; asimismo, desarrollar un cronograma detallado y objetivo que exponga los apartados de la tesis a realizar; además, identificar los capítulos que requerirán el apoyo de un asesor o especialista y los recursos digitales como materiales a emplear. Cabe mencionar que es necesario crear un espacio de trabajo apropiado en la concentración e impulso de elaborar con dedicación su estudio hasta su finalización.
- ¿Qué impacto espera que tenga este libro en la formación de nuevos investigadores y cómo le gustaría que fuera utilizado en las aulas universitarias?
El libro “Proyecto de tesis: Un enfoque práctico” busca constituir una herramienta o guía didáctica que dilucide al estudiante los diferentes procedimientos a efectuar en el desarrollo de la labor investigativa en su primera fase desde la identificación de un problema o situación de interés, formulación de objetivos, búsqueda y análisis de los estudios previos, elección de las teorías, operacionalización de variables, establecimiento de hipótesis hasta la descripción del esquema metodológico que dirigirá el estudio, además de exponer sugerencias en la elaboración o adaptación de los instrumentos, proceso requerido en su validación y confiabilidad, asimismo, señalar los anexos a incorporar.
- ¿Cómo puede un tesista elegir un tema importante para la comunidad científica como para la sociedad, sin perder de vista sus propios intereses personales?
Se sugiere al tesista elegir una temática en función a una problemática identificada o situación novedosa que motive su deseo de investigar por su importancia en el ámbito científico, social, ambiental y desarrollo profesional, asimismo, considerar la autorización dada por la empresa, institución, comunidad o zona de estudio que asegure el acopio de un acervo de información relacionada a la temática abordada y la cooperación de los miembros relevantes en la realización del estudio. Además, se recomienda optar por plantear un estudio acorde con los lineamientos expuestos por los Objetivos de Desarrollo Sostenible y ejes temáticos señalados por la universidad.