Por: Carlos Iván Landa Kerschbaumer
Existe mucha expectativa respecto al reinicio de clases presenciales en todo el país, han pasado dos años, desde que la pandemia del coronavirus, les negó esa posibilidad a los estudiantes, por temor a los contagios de la covid-19, la disposición para que las cosas vuelvan a ser como antes, está dada, empero el objetivo requiere mucha responsabilidad de maestros padres y estudiantes.
La nueva normalidad en que vivimos no debe generarnos dificultades para asumir el futuro, todos debemos poner algo de nuestra parte, más allá de las condiciones y las limitaciones que existan debemos avanzar sin descuidar nuestra salud, aunque las manifestaciones de felicidad hayan quedado reducidas a un círculo social o familiar, urge el cumplimiento de las medidas sanitarias.
La reacción tardía de vacunar a los pequeños de 05 a 11 años de edad con inoculaciones pediátricas, cuando en otros países ya se venían administrando, coloca a nuestros niños a cierta vulnerabilidad, porque cuando se inicie el año lectivo escolar, recién podrá aplicarse la segunda dosis, en tanto se buscan fórmulas para vacunar a pequeños de 06 meses a menos de 05 años.
Mientras los adolescentes de 12 años hacia adelante, ya se encuentran vacunados y están aptos para recibir sus enseñanzas en los niveles; primaria y secundaria, los niños que realizan estudios de educación inicial tendrán dificultades, porque la vacunación es a partir de los 05 años de edad, no hacia atrás, los laboratorios aún no han anunciado vacunaciones para los niños de 03 y 04 años.
Haciendo un análisis, respecto al reinicio de las clases presenciales, las autoridades educativas, enfrentan situaciones para preocuparse, 1) la baja vacunación que se registra en los niños, a escasos días del reinicio de las clases en todo el país, a nivel nacional se habla de 55% de niños vacunados 2) deterioro de instituciones educativas, por un efecto deficitario de mantenimiento.
En ese marco, nadie puede garantizar que el dictado de clases presenciales pueda cumplir el objetivo, quizá pueda lograrse en escuelas que se encuentren bien cuidadas, pero esa realidad no se cumple en todos los pueblos, existen instituciones alejadas con paredes deterioradas, a punto de colapsar, falta de mobiliario, afectadas por el clima y en situaciones precarias por corregirse.
Las clases, durante el proceso de la pandemia no han permitido un cabal desarrollo de las asignaturas, sea por la falta de capacitaciones en los estudios virtuales, falta de logística en los hogares e impericia en la comunicación tecnológica, entre otros factores, temas que no han terminado de resolverse, lo que hace pensar que la tarea de los educadores será muy complicada.
En tanto se anuncia que si bien en algunos colegios particulares las clases ya se iniciaron desde los primeros días de marzo, el ministro de Educación, Rosendo Serna, indicó que los colegios estatales recibirían a los escolares desde el 28 de marzo. No obstante, el último miércoles, afirmó que en algunas regiones esto se adelantaría para el 14 y 21 de marzo, atendiendo a temas climáticos.
El pasado 7 de enero, el ministro de Educación, Rosendo Serna, anunció que las clases escolares se desarrollarán con jornada escolar completa. En el caso del nivel secundario, serán 7 horas al día y 35 horas a la semana. Cada estudiante consumirá los alimentos que trae desde su hogar, para lo cual se guardará una distancia física de 2 metros, en un espacio abierto, con acompañamiento de una o un docente como parte de una hora pedagógica (aplica para ámbitos rurales y urbanos).